中班语言公开课教案

  中班语言公开课教案《快乐的私吞》

  快乐的私吞是一首充实活力的的诗歌。、充实童趣、味道深入的小总计,充实小器欢乐的用魔法摆脱私吞不但充实、快乐的,它还可以帮忙小器克服困难。、重拾快乐的,它是活泼的、风趣、爱的情义学科,不但让膝下入迷于他们的听和同情的。,这也给膝下终属了一任一某一大成绩。、故意的圈占,它还可以让膝下很目镜地投合心意福气是什么。,福气终于在哪里?

  训练目的:

  1、投合心意总计的满足,着和体会中小型器的快乐的总计。

  2、可以按照总计满足参与者议论:是什么真正的快乐的。

  3、培育孩子找寻福气、分享快乐的,强迫面临现场直播的中良好的角色特点。

  训练预备:

  1、进展一任一某一快乐的的私吞(用命运白布切成一任一某一大私吞),画一点点表现福气学科的膝下画。,软的一致用随身听包装,可以记录和记录。。

  2、电脑课件与总计满足的录制。

  训练工序:

  一、 问—建立怀疑,激起孩子的使高兴。

  教练机经过演示一任一某一物理成分训练器来显示快乐的的私吞。,养育成绩并引见学科。孩子对福气的私吞有必然的熟人。。

  教员语言参照:教练机在喂有一任一某一有奇异魔力的私吞。,你们看,你的私吞里有什么?—用水砣测深心爱的人看H的图片。。教员小结:产物和小器都很快乐。、每件事物都很福气,这是一任一某一快乐的的私吞。

  哪一个私吞里有什么?教练机翻开磁带。,膝下同情的。如:如今是我五岁诞辰。,我请了好多资助者吃结块。,我的心呀,真快乐的!我的着色作业堕入了困处。,我的心呀,真快乐的!妈妈病了。。,我给我妈妈喝了一杯水。,妈妈鼓吹说我很开窍。,我的心呀,真快乐的!”

  教员:你听到了什么?在哪一个快乐的的私吞里是什么?(快乐的)

  有朝一日,一只小淘气也显示证据了一任一某一神奇的私吞。,让我们的聚在一同听听产生了是什么。。”

  二、听一听——膝下同情的总计,工作经历。

  教员吐艳多媒体的课件,让膝下听总计,看漫画。,听总计后发问,让舒适而温暖地安定下来对总计有初步的熟人。

  (一)、教练机讲总计,看漫画。

  (二)、用图形计算,剖析总计的满足

  教员:“ 丛林里有一组心爱的小器。,他们都是谁?

  小淘气显示证据有奇异魔力的私吞能装什么呢?,我们的称之为什么私吞?(快乐的的私吞)

  什么小器和它们的私吞演讲?他们说什么?我们的学会了乐。膝下轮番努力小孔雀。、小挂环、围嘴、小象、小猪、小猴的话,用针对性的使和谐和举措。)

  丛林里快的产生了是什么?

  小淘气在想什么?它是做诸如此类?

  小器终于怎么了?这些小器是谁创造的?

  (三)、对这事总计的结合的同情的

  教员:这事快乐的的私吞是非现实性的。,让我们的再听一遍这事总计。,请产物跟着总计讲小器。。”

  我们的给这事总计起个名字吧,。(快乐的的私吞)

  三、玩一任一某一游玩-告知你私吞里的快乐的,固化工作经历。

  教员经过竞赛,支持舒适而温暖地安定下来对着教具“快乐的私吞”讲讲本身体验快乐的的事儿(在意装饰舒适而温暖地安定下来从多角度谈谈本身的快乐的),帮忙孩子找到快乐的、分享快乐的。

  教员语言参照:总计做成某事小器们玩得很愉快。,你们夙日偶然发现过有先行词快乐的的事儿呢?又有有先行词事实能让你快乐的起来呢?和你的好资助者附和说些什么吧。”“谁祝愿将本身的快乐的事实对着快乐的私吞说些什么?”(舒适而温暖地安定下来说些什么本身的快乐的事儿)

  四、详述什么——福气是什么?,迁工经历。

  教员:产物们对他们的福气私吞说了很多福气。,究竟真正的福气是什么?和你的好资助者柔荑花序。。”

  教员小结:竟,在现场直播的中,我们的都要学会去找寻福气。,和旁人分享快乐的,让人人都快乐的是一种真正的快乐的。。

  乐队声中舒适而温暖地安定下来与碍手碍脚的人教练机分享本身的快乐的。

  中班语言公开课教案《想飞的小象》

  训练目的

  1、投合心意总计的满足,可以听总计,性命哲学对使高兴编造的故事的使高兴。

  2、意识到人有本身的艺术作品,不要轻视本身。。

  3、参照系结合的句:“我弱……,但我会……”。

  4、努力动词爬、落、勾和移这四动词。

  训练预备

  1、教育活动前,膝下与器(鸟类)、象、蛇、大虫、狮子座的一点点艺术作品

  2、便宜桌面教具 ,围嘴、象、蛇、大虫、狮子座。

  3、ppt。

  3、有奇异魔力的盒。(有一任一某一动词让孩子内部的努力)

  训练工序

  (一)、导入教育活动

  膝下议论有组织的:围嘴、蛇、狮子座、大虫、在象。哪种器会飞?

  讲总计前先发问:

  师:他也想飞的器,你想意识到他是谁吗?如今请膝下听总计。,听了总计以后,告知教练机是什么翅膀。。

  (二)、翅膀的生手的总计

  1、总计的第一任一某一总计,提示舒适而温暖地安定下来在意听。

  1)、谁我的总计?(elephant) why it fly?

  2、用挂图教练机,讲总计瞬间遍。

  1)总计做成某事小器是什么?(有狮子座)。,有蛇等)那让我们的来听听他们是怎么对小象说的?

  膝下在释放议论这事成绩的工序中,按照时期设计作品情节显示教员,“瞧!这是惟一的的飞心爱的人。小象刚结果。,第三天,与养育……”

  在计划的工序中,在会话中控制进度,用水砣测深舒适而温暖地安定下来假装的总计会话语言。

  1)、小象主教教区上帝做成某事鸟。,它在想什么?

  2)、蛇会飞吗?它是什么?怎么说它小elepha蛇

  3}、狮子座的才能是什么?狮子座对小象说什么?

  4)、大虫它会什么生产率?大虫是怎么对小象说的?

  5)、小象的艺术作品是什么?

  这只小象的力气很大。,有探出的钩子,那块大木头搬走了。。

  它也想飞吗?

  小病了。

  为什么?由于他意识到本身的艺术作品。

  3、讲总计第三遍,注意会话满足。教练机让膝下巧妙地控制桌面玩意儿。。器们对小象说了些什么?

  教员演示桌面,请产物回顾这事总计。,涌现和排序的图形。

  师:如今教练机问这些小器。。

  师:谁总计做成某事第一任一某一?

  让我们的一同复查这事总计。,教练机寂静地告知膝下高声地演讲。。

  在发问工序中,教练机巧妙地控制桌面帮忙先生努力。,满足与角色会话。

  (三)、声明教育活动我的才能

  教练机:膝下棒非常。,每一任一某一小器都有本身的才能。。结果却,我不意识到膝下有什么?你能告知我吗?

  支持舒适而温暖地安定下来敢,在有人鬼魂高声地详述本身或好资助者的才能。,装饰孩子应用我(他)弱……,但我(他)会……”的句型计划。

  (四)经过游玩,攀爬、成为、钩摆脱掉的领会。。

  一任一某一产物做这么多话事实的才能,教员有本身的艺术作品。。我也弱飞但我会变有奇异魔力的

  师:看,这是我的用魔法摆脱盒。

  1、 请一点点少量画画。

  出示图片,谁在孩子的竞赛中率先供给准确的动词?。

  2、按照教练机的直接的,让心爱的人做应和的举措。。

  训练延伸

  如今教练机的总计是,想飞的小象。小象初期的老是羡慕旁人。,那时的象意识到本身有才能相当健康的。。体验非常快乐!日常现场直播的的复查与固化。

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